Page 5 - 高考试题分析（2024年版）语文
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胜”狂风的不服输精神。风是“尖溜溜的”，“飕进”袖口；土棱上“镶
着”几条霜边；风“顶”得他透不出气，再加上多个非常贴切的比喻的
使用，整段文字的语言非常有表现力。与文字的表现力密切相关的，还
有标点符号的使用。试题考查的两处画线部分都用了逗号，逗号的基本
功能是标示停顿，而“停顿就是仪式”，与表情达意及语法逻辑相关的
那些停顿，有特殊的表达效果。本题考查的内容，就是文中的逗号体现
出来的修辞功能。
第一处画线部分，“他低着头，咬着牙，向前钻”，有两处用了逗
号。这两个逗号如果删去，变成“他低着头咬着牙向前钻”，句子依然
成立，但核心变成了“他向前钻”，“低着头咬着牙”可以看成“向前
钻”的伴随状态。正是逗号的存在，让“低着头”“咬着牙”“向前钻”
成为三个独立的语句，每个语句表示一个独立的动作，对这三个动作就
起到强调作用。同时，逗号标示的停顿，让这三个动作变成了非连贯的
动作，不再具有流畅性，而这种字面上的不流畅和主人公艰难行走的
不流畅之间，有一种相似性，也就是认知语言学的基本观点——句法
形式和语义之间具有象似性。
第二处画线部分，全句是“猛的一股风顶得他透不出气，②闭住
口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子”，画线部分描写
了主人公祥子被狂风迎面吹时的反应和感受，有两处用了逗号。这两个
逗号可以都删去，变成“闭住口半天打出一个嗝”；或者仅删一个，变
成“闭住口半天，打出一个嗝”或者“闭住口，半天打出一个嗝”。但
是删除逗号后，“半天”就不再独立了。两个逗号的存在，使得画线处
三个成分各自独立，有强调作用，尤其强调了“半天”，对闭住口和打
嗝之间的时间之长进行了强调，说明了这个嗝打得非常不顺畅，这让
“透不出气”的感觉更加强烈，也体现了语言的象似性。
解答本题对考生来说并不需要多少专业知识，通过语感并结合上下
文，基本可以答出。
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