Page 9 - 高考试题分析（2024年版）语文

谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究
工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观

察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。
我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到

一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为
语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的

现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的
空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，

或是没有关系么？这是不可能的。
一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，

可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，

问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问
得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是
好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受

到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”

了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒
谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的

态度。
科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去

“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道
自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社

会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农
民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如

此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病
人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。

一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地
位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”

“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。
（摘编自费孝通 《亦谈社会调查》）

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