Page 13 - 高考试题分析（2024年版）语文

【试题分析】
材料一的选文采用并列结构，层次清楚，一目了然；在展开论述

时，多用排比，富有气势，如“倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感

受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧”等，A、C两项表述
无误。材料二第三段，通过分析人的内在动机的不可见和时时变动，论
证观察社会现象困难的因由，B 项表述错在把论证的依据视为论证的结

论。材料二采用了较为典型的纵向论证结构，从发现问题、提出问题到

分析问题、解决问题，逐层深入，D项的表述是正确的。

【试题】

4. 材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其

作用。（4分）

【参考答案】

①这些加引号的词所标示的是调查者一些不当的调查行为；②从反

向强调调查者和被调查者充分合作的前提是调查者要尊重被调查者。

【考查目标】

本题主要考查思维品质，要求考生从多个视角观察、思考同一个问

题，灵活运用不同方法，发散地、逆向地解决问题。

【试题分析】

要准确作答此题，考生需要注意材料二行文的表达特点，理清论述

的内在逻辑。与“敲诈”“斗智”“拷问”搭配的是“绝不能”“绝不会”
“不是”等否定意味强烈的词语，而这些加引号的词语也形象地点出了

调查者颐指气使、与被调查者相对立的行为表现，实际上是从反面强调
了科学的社会调查应该具有什么样的态度。

该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成
理，即可得分。

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